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关于第二语言“母亲恐龙蛋”教学的思考

发布时间:2019-05-02 09:01编辑:365bet亚洲版网址阅读(

    经过一周的调整,我们班的早上(2月13日),我们班的孩子们早早地到了公园,参加了我们公园的旗帜。
    升旗仪式结束后,我们将正式进入本学期的正规教育活动。
    我早上做的第一项活动是看一张中产阶级“恐龙母鸡蛋”的照片。
    这项活动的目的是双重的。1.根据图像做出大胆的猜测,并清楚地解释恐龙母亲如何隐藏鸡蛋。
    2,你可以看到图片来讲述故事,体验故事结尾的乐趣。
    从活动效果的角度来看,活动的两个目标基本上可以实现,但儿童仍然缺乏这一部分。许多孩子都“跟着风”。别人说的是他们所说的,而不是你自己的创意。
    在老师发现这个问题之后,他没有领导它,而是继续按照自己的想法行事。
    此外,在工作的同时,我还发现了其他一些观点:
    1.教师使用玩具鸡蛋介绍活动,让孩子们自由地保存鸡蛋。
    孩子们非常感兴趣,可以表达自己的意见,但是当老师让孩子们玩耍时,他们并不会让他们知道恐龙蛋。这会导致对孩子的误解。孩子们喜欢恐龙蛋和玩具蛋。
    2,教师的所有活动都可以密切相关,与上一学期的图片相比,表明活动取得了重大进展,孩子们说更多的机会直接描述。小一点
    特别是在呈现挂图的方式中,我首先在书中创建挂图,然后引导孩子猜测并通过猜测验证结果,这样孩子就有更多的机会但是,我更感兴趣的是直接回答这个问题。
    然而,教师讲话的速度相对较快,而且活动中的表达不够清晰。针对这种现象,你应该更加关注未来的活动。
    3.指导孩子在最后一部分给出一个好名字,最终将更加紧迫。
    首先,在书中制作挂图,然后按照他们的说法指导孩子们。
    在活动结束时,孩子们会在孩子们的书中与朋友们讲故事。